Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 11 septembre

 Los niños usan ambos hemisferios del cerebro para comprender el lenguaje

Washington / Los bebés y los niños usan ambos hemisferios del cerebro para entender el lenguaje, específicamente para procesar las frases habladas, a diferencia de los adultos, que concentran esta tarea en el lado izquierdo, según una investigación realizada por neurocientíficos del Centro Médico de la Universidad de Georgetown y difundida este lunes.

 El estudio, publicado por la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), reveló que en casi todos los adultos, el procesamiento de oraciones es posible solamente en el hemisferio izquierdo, según la investigación, basada en escaneos cerebrales y hallazgos clínicos de pérdida del lenguaje en pacientes que sufrieron un derrame cerebral en ese hemisferio.

Los investigadores analizaron a profundidad imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI).

Mientras, en los niños es poco probable que el daño en cualquiera de los hemisferios afecte al lenguaje, ya que muchos pueden recuperarse incluso si el lado izquierdo resulta muy dañado, lo que para los investigadores sugiere que esta capacidad se distribuye entre ambos hemisferios en una etapa muy temprana.

“El uso de ambos hemisferios proporciona un mecanismo de compensación después de una lesión neural. Por ejemplo, si el hemisferio izquierdo es dañado por un derrame perinatal -que ocurre justo después del nacimiento-, un niño aprenderá el lenguaje usando el hemisferio derecho”, explicó una profesora de neurología de Georgetown, Elissa Newport.

“Una buena noticia”

La investigadora agregó que el estudio demuestra cómo es posible que “un niño que nace con parálisis cerebral que daña solo un hemisferio, puede desarrollar las capacidades cognitivas en el otro hemisferio”.

“Esta es una buena noticia para los niños pequeños que experimentan una lesión neural”, agregó Newport, directora del Centro de Plasticidad y Recuperación Cerebral, una institución formada por la Universidad de Georgetown y la Red de Rehabilitación MedStar.

Para el estudio se seleccionaron 39 niños sanos de entre 4 y 13 años, así como 14 adultos de 18 a 29 años, a los cuales se les dio una tarea de comprensión de oraciones “bien estudiadas”.

Posteriormente, se analizaron los patrones de activación en cada hemisferio según las imágenes de la resonancia magnética funcional y las compararon de acuerdo con cuatro grupos de edades: 4-6; 7-9; 10-13 y 18-29.

Según la publicación, los investigadores hallaron que, a nivel de grupo, los niños pequeños muestran una activación del lenguaje con la izquierda, aunque una proporción de los niños más pequeños también mostraron una activación en áreas correspondientes al hemisferio derecho.

En los adultos, destaca la publicación, el hemisferio derecho se activa en tareas como el procesamiento de las emociones expresadas con la voz, al tiempo que en los niños pequeños las áreas de ambos hemisferios se dedican, cada una, a comprender el significado de las frases y a reconocer el efecto emocional.

Los investigadores están concentrados ahora en examinar la activación del lenguaje en adolescentes y adultos jóvenes que hayan sufrido un derrame cerebral importante en el hemisferio izquierdo al nacer, concluye el artículo.  (8 de septiembre de 2020, EFE/PracticaEspañol)

Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 13 mars

El verbo Llevar

Llevar algo de un sitio a otro sitio. no confundir con mover un cosa.

Llevar ropa, llevar pantalones, llevar una gora. Es decir en el sentido de Vestir.

Llevar un mobil, es decir tener en si mismo algo como las llaves de la cas, dinero.

Llevar dos años en la oficina. tiempo pasado y que sigue.

Llevar ingredientes, describir el contenido.

Llevarse bien con los amigos.

Llevar un día estupendo, genial.

Llevar al centro, la calle Alcala lleva al centro

Llevar un coche, un caballo, conducir.

Llevar 3 días enfermo

expresiones :

Llevar algo a cabo

Llevarse a alguien por delante, atropellar, el huracán se lleva las casas

Llevar las de ganar, o de perder

Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 6 mars

¿CÓMO ESTÁS?

diferentes formas de decir "estoy muy bien"

• ¡Ahí vamos! (no estoy entrando en detalles)
• Aquí tirando (connotación negativa)
• Estoy de puta madre (contexto informal)
• Bien, no me puedo quejar (normal)
• Estoy estupendamente (optimista)
• No podría estar mejor
• Mucho mejor, gracias por preguntar (contexto de enfermedad)

Expresiones con Estar :

• Estar al corriente
• Estar de moda
• Estar de suerte (estar en racha)
• Estar que trina
• Estar a la altura
• Estarle bien empleado
• Estar cortado
• Estar como una cabra
• Estar por las nubes

Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 28 février

Lettre à Franco

Venceréis, pero no convenceréis

El General Millán Astray había llegado al paraninfo de la Universidad de Salamanca escoltado por sus legionarios armados con metralletas. Varios oradores soltaron los consabidos tópicos acerca de la «anti-España». Un indignado Unamuno, que había estado tomando apuntes sin intención de hablar, se puso de pie y pronunció un apasionado discurso:

«Se ha hablado aquí de guerra internacional en defensa de la civilización cristiana; yo mismo lo hice otras veces. Pero no, la nuestra es sólo una guerra incivil. (… ) Vencer no es convencer, y hay que convencer, sobre todo, y no puede convencer el odio que no deja lugar para la compasión. Se ha hablado también de catalanes y vascos, llamándolos anti-España; pues bien, con la misma razón pueden ellos decir otro tanto. Y aquí está el señor obispo, catalán, para enseñaros la doctrina cristiana que no queréis conocer, y yo, que soy vasco, llevo toda mi vida enseñándoos la lengua española, que no sabéis…».

En ese punto, Millán empezó a gritar: ¿Puedo hablar? ¿Puedo hablar?. Su escolta presentó armas y alguien del público gritó:¡Viva la muerte!, en lo que, según Ridruejo, fue un exhibicionismo fríamente calculado. Millán habló:»¡Cataluña y las Vancongadas, las vancongadas y Cataluña, son dos cánceres en el cuerpo de la nación! ¡El fascismo, remedio de España, viene a exterminarlos, cortando en la carne viva y sana como un frío bisturí!». Se excitó sobremanera hasta tal punto que no pudo seguir hablando. Resollando, se cuadró mientras se oían gritos de ¡Viva España!». Se produjo un silencio mortal y unas miradas angustiadas se volvieron hacia Unamuno:

«Acabo de oír el grito necrófilo e insensato de ’¡viva la muerte!’. Esto me suena lo mismo que, ¡muera la vida!’. Y yo, que he pasado toda la vida creando paradojas que provocaron el enojo de quienes no las comprendieron, he de deciros, con autoridad en la materia, que esta ridícula paradoja me parece repelente. Puesto que fue proclamada en homenaje al último orador, entiendo que fue dirigida a él, si bien de una forma excesiva y tortuosa, como testimonio de que él mismo es un símbolo de la,muerte. ¡Y otra cosa! El general Millán Astray es un inválido. No es preciso decirlo en un tono más bajo. Es un inválido de guerra. También lo fue Cervantes. Pero los extremos no sirven como norma. Desgraciadamente, hay hoy en día demasiados inválidos. Y pronto habrá más si Dios no nos ayuda. Me duele pensar que el general Míllán Astray pueda dictar las normas de psicología de las masas. Un inválido que carezca de la grandeza espiritual de Cervantes, que era un hombre, no un superhombre, viril y completo a pesar de sus mutilaciones, un inválido, como dije, que carezca de esa superioridad de espíritu suele sentirse aliviado viendo cómo aumenta el número de mutilados alrededor de él. (… ) El general Millán Astray quisiera crear una España nueva, creación negativa sin duda, según su propia imagen. Y por ello desearía una España mutilada…»

Furioso, Millán gritó: «¡Muera la inteligencia!». En un intento de calmar los ánimos, el poeta José María Pemán exclamó: «¡No! ¡Viva la inteligencia! ¡Mueran los malos intelectuales!».

Unamuno no se amilanó y concluyó:
«¡Éste es el templo de la inteligencia! ¡Y yo soy su supremo sacerdote! Vosotros estáis profanando su sagrado recinto. Yo siempre he sido, diga lo que diga el proverbio, un profeta en mi propio país. Venceréis, pero no convenceréis. Venceréis porque tenéis sobrada fuerza bruta; pero no convenceréis, porque convencer significa persuadir. Y para persuadir necesitáis algo que os falta: razón y derecho en la lucha. Me parece inútil pediros que penséis en España».

Millán se controló lo suficiente como para, señalando a la esposa de Franco, ordenarle: «¡Coja el brazo de la señora!», cosa que Unamuno hizo, evitando así que el incidente acabara en tragedia.


más :

Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 7 février

José María : el orreo gallego

dimanche 19 mai 2013
José María de Portela (A Coruña)
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José María tiene un antiguo orreo en su jardín. Lo describe explicando de qué servía antes.

Paco : fantasmas en la biblioteca

 jeudi 20 novembre 2014
 Paco de Almería
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Paco trabaja en la Biblioteca de Andalucía. Nos cuenta por qué a algunos compañeros les da miedo bajarse al sótano.

Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 24 janvier

En España el temporal Gloria se ceba con Cataluña

Barcelona /  El temporal “Gloria” ha dividido en dos el Pont del Petroli de Badalona, símbolo de la ciudad que se adentra 250 metros en el mar, que ha quedado parcialmente destruido debido al fuerte oleaje que azota desde hace dos días la costa catalana. Gloria ha causado hasta ahora en España 6 muertes y los servicios de emergencia buscan aún a varios desaparecidos.
La crecida del río Tordera en Barcelona se ha llevado dos puentes en la localidad de Malgrat del Mar (Barcelona); la playa de La Barceloneta ha perdido su arena, el dique del Port Forum se ha roto, hay importantes daños en el mobiliario urbano y material acumulado e incluso ha caído la escultura David y Goliat, en la Villa Olímpica.

El Servicio de Emergencias Médicas (SEM) ha atendido en Cataluña un total de 59 asistencias sanitarias a causa del fuerte viento y los Bomberos de la Generalitat han realizado hasta ahora unos 5.900 servicios.

Se espera, además, que la borrasca Gloria deje esta tarde otro frente de tormentas que entrarán por el litoral  y se desplazarán hacia el noreste de Cataluña, provocando acumulación de agua en diferentes zonas e incrementando el caudal de ríos que ya se han desbordado como el Ter, a su paso por Bescanó y la ciudad de Girona, y el Fluvià, en Olot (Girona).

Un total de 297 centros escolares han cerrado sus puertas este miércoles en la provincia, donde 106.940 alumnos se han quedado sin clases, después de que el conseller de Interior, Miquel Buch, aconsejase ayer martes que lo hiciesen los de las comarcas del Gironès, Alt y Baix Empordà, La Selva y Pla de l’Estany.

La movilidad por carretera se ha complicado también  en la  AP-7 y otras 71 carreteras catalanas han resultado afectadas, incluso con vías cortadas, por inundaciones, obstáculos o desprendimientos de tierra.

Cours de conversation en espagnol à Orléans vendredi 17 janvier

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